Drei feierten. Jeder machte eine Zeche von 10,00 €. Der Ober kassierte 30,00 €.

Er gibt sie an den Wirt weiter, der dem Ober 5,00 € zurück gibt. Er soll sie an die drei verteilen. Der Ober behält 2,00 € und gibt nur jedem ein € zurück.

Jetzt haben die drei also nur je 9,00 € bezahlt, macht zusammen 27,00 €. Der Ober hat 2,00 €, da macht zusammen 29,00 €.

 Wo ist der eine € geblie­ben, denn 30,00 € waren es ja?

Man multipliziere seine Schuhgröße mit 2.
Zu diesem Ergebnis addiert man 11.
Diese so erhaltene Zahl wird mit 50 multipliziert.
Diesem Ergebnis addiert man die Zahl 1.420 hinzu und davon zieht man sein Geburtsjahr (also eine vierstellige Zahl) ab.
Wie ist das Ergebnis zu interpretieren?

Versuchen Sie, unter Anwendung aller Ziffern von 0 bis 9 bei Gebrauch aller Grundrechenarten (Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division) als Ergebnis die Zahl 100 zu erhalten.

Der Ratende Rudi schreibt sich eine dreistelli­ge Zahl auf. (Hier wird ein spezieller Fall angegeben, gesucht ist das Prinzip.) Er nimmt die Zahl 728.

Nun schreibt der Fra­ger Fritz schon das Endergebnis der Rechnung hin: 2.726.

Wieder schreibt Rudi eine dreistellige Zahl auf: 211.

Der nächste Schritt liegt bei Fritz, der die Zahl 788 dazu schreibt.

 Und noch einmal kann sich Rudi eine dreistellige Zahl ausdenken. Sie sei: 792.

Nun schreibt Fritz die Zahl 207 hin­zu und fordert Rudi auf, diese fünf dreistelligen Zahlen zu addieren.

 Das Ergebnis (728 + 211 + 788 + 792 + 207) sind die im zweiten Schritt voraus­gesagten 2.726.

Warum?

Ein Student braucht Geld und schreibt seinem Vater das unten stehende Telegramm.

Jeder Buchstabe bedeutet eine Zah1. Gleiche Buchstaben sind auch gleiche Zahlen. Welchen Betrag fordert der Student an?

+      S E N T
+      M O R E
=  M O N E Y